AUTOEVALUACIÓN

BLOQUE II

LA ARTICULACIÓN ENTRE LOS PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA, EL DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS (ESTRATEGIAS BÁSICAS DE APRENDIZAJE

En este segundo bloque se abordaron temas relevantes acerca de la evaluación y la utilización de estrategias de aprendizaje,  respecto al primer tema se puede mencionar que la evaluación es según la SEP (2004), es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias, respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a las metas o propósitos establecidos en el programa educativo de cada nivel, también se analizo la evaluación formativa y diagnostica: La evaluación formativa es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer retroalimentación al alumno, es decir, para modificar y mejorar el aprendizaje durante el período de enseñanza, mientras que la evaluación diagnosticas es el instrumento mediante el cual el docente a partir de la observación atenta de sus alumnos conocer las características, necesidades y capacidades, además de interesarse por lo que saben y conocen; así mismo se abordo la cartilla de educación preescolar la cual contempla una evaluación sistemática del proceso de aprendizaje del alumno preescolar. Por último se analizaron las estrategias básicas de aprendizaje, las cuales son apoyan a la secuencia didáctica en una aplicación más compuesta y enriquecedora para la etapa de crecimiento de los niños.